艺术教育课的设想及课程设置:以人文科学教育为基础加强艺术教育即将音乐和美术学科教育相互交融相互渗透实...

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* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020/06/28 1:26:38 * 浏览: 0

厦门中考辅导哪家好有的企业,老板花了多少时间和精力培养自己的员工和管理干部,希望他们能通过企业的有效培训,为企业做出良好的业绩可是,最终的结果怎么样呢?要么就是培训没有效果,要么就是培训好了,人才跑了,所以企业老板的确是很无奈啊!那么,现在的企业员工培训效果到底如何呢?说实话,作为一个培训师,我的确感觉效果不明显。为什么培训师拼命培训员工,老板也愿意加大力度培训员工,可成绩却不理想呢?培训的问题出在哪里呢?是老师讲课不认真,还是员工听课不认真呢?或者是培训时间太少?笔者认为,企业的培训做不好,不是企业本身的问题,也不是培训师的培训能力问题,而是社会大环境有问题。也许,我们过去经常有人说,我们不能改变别人,只能改变自己。然而,作为一个培训师来讲,我们的工作就是教育人,培养人。怎么说不能改变别人呢?所以对于从事培训的老师来说,我们都需要好好总结和反思自己了。总结什么呢?总结我们的培训成果,反思什么呢?反思为什么培训效果不理想?铁赢(中国)专家通过思考和总结,得出一个观点,要想真正把培训工作做好,只是从事企业教育仅仅是不够的。因为教育的成功来源于四个过程:一是家庭教育,二是学校教育,三是企业教育,四是社会教育。如果一个员工,他所接爱的家庭教育和学校教育不太好的话,那么你单纯地加强企业教育是达不到理想的效果的。所以好的培训必须从源头抓起。当然,这个工作,对于企业老板来说,他们是无能为了,因为企业的首要工作是把企业做好。

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厦门辅导班二以趣设疑,诱发学生乐于创新兴趣是求知的动力,好奇心又是兴趣的先导正所谓:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”中学低年级学生年龄较小(十二三岁--十五六岁),好奇心强,教师可以根据这一特点,重视和发掘学生的好奇心,利用小故事、谜语、笑话等学生喜闻乐见的教学手段,有意识地创设问题情境,唤起学生的有意注意,引起学生对学习内容的好奇心,使学生对学习产生浓厚的兴趣,从而诱发学生的创新意识。例如,我在给初三学生欣赏小提琴协奏曲《梁祝》“哭灵投坟”一段时,我有意识地问学生:“祝英台是怎样投坟的呢?”学生们一下子活跃起来,互相议论。有一位学生回答:“是她的真情感动了上天,天神用雷电劈裂了坟墓,后来她就纵身投进坟墓里。”我趁热打铁:“这位同学说得很生动,在神话传说中确实是一道闪电劈开了坟墓,那么,假如你是作曲家,你会用什么音乐来表现闪电从天而降、劈裂坟墓的情景呢?”学生们更加兴奋了,各抒己见,有人说用铜管乐,有人说用鼓乐,有人说用弦乐齐奏急促上行的音阶,有人说用铜锣,更有甚者说用大炮的声音等等等等。无言置否,一两个小小的疑问,已完全将他们创新的学习热情调动起来了。三大胆探索,鼓励学生尝试创新课堂教学要给学生提供更多的尝试、探索的时间和空间,学生在不受教师“先入为主”观念的制约时,自己“试一试”,可试出学生的创新意识,迸发出创新的火花。例如在《中国音乐教育》2002年版中曾有一文举一例:某教师在上《小企鹅》歌表演一课时,预先布置学生去想象小企鹅形象,上课时让学生观看一段南极小企鹅的生活录像,学生们个个兴趣盎然,茅塞顿开,边看边模仿。待看完录像后,播放范唱音乐,叫学生们根据音乐情绪和歌词内容自由想象创作,如小企鹅走路的姿态、捕食的过程、嬉戏的情景……再通过启发、提示、讲解、示范指导学生分段、分组想象创作,学生积极投入,创作了很多动作,表演了各种情景。这种让学生试一试的方法,有意识的鼓励了学生发挥想象,让他们心灵深处不断涌起创新的浪花。

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会计人员继续教育学习是会计职业人生中的必修课,所有会计人员必须遵照执行《会计人员继续教育规定》下面跟着达妹来看看关于继续教育的常见问题吧!问:哪里可以了解到会计人员继续教育要求?答:可以通过各区、县级市财政局网站了解。问:新领取会计从业资格证书的人员从何时开始参加会计人员继续教育?答:从领取证书的下一年度开始,如2015年领证的,要参加2016年度会计人员继续教育。问:会计人员继续教育每年需要学习多少时间?答:会计人员继续教育培训时间为每学年24学分/课时。问:持非所在城市管理的会计从业资格证书的人员,可以参加所在城市组织的会计人员继续教育培训吗?答:不可以。会计人员继续教育实行属地管理,持证人应参加证书管辖地财政部门组织的会计人员继续教育培训。问:不参加会计人员继续教育如何处理?答:根据财政部《会计人员继续教育规定》,无正当理由不参加会计人员继续教育的,将向社会公布。每年一般是可以补办之前年度的继续教育。问:是否参加完会计人员继续教育才能办理会计从业资格证书的调出手续或调入?答:只有按规定完成以前年度的会计人员继续教育才能办理调出、调入手续。问:2013年拿到会计证,现在是2015年了,但是一直没参加继续教育,补学继续教育要如何报名?答:学员取得会计证后每年都需要参加继续教育。2013年取得的会计证要补学2014-2015年度继续教育,其他同理。

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来源:赣州一中|赣州中学|赣州中学|赣州三中|赣州中考|赣州高考|赣州重点中学|赣州教育网2018年第1~23期家庭教育专刊合集2018年第1期家庭教育专刊.doc2018年第2期家庭教育专刊.doc2018年第3期家庭教育专刊.doc2018年第4期家庭教育专刊.doc2018年第5期家庭教育专刊.doc2018年第6期家庭教育专刊.doc2018年第7期家庭教育专刊.doc2018年第8期家庭教育专刊.doc2018年第9期家庭教育专刊.doc2018年第11期家庭教育专刊.doc2018年第10期家庭教育专刊+.doc2018年第12期家庭教育专刊.doc2018年第13期家庭教育专刊.doc2018年第14期家庭教育专刊.doc2018年第15期家庭教育专刊.doc2018年第16期家庭教育专刊.doc2018年第18期家庭教育专刊.doc2018年第17期家庭教育专刊.doc2018年第19期家庭教育专刊.doc201

开设各种艺术类别选修和限定性选修课程,满足学生的不同需求要重视和加强艺术教育的课程管理和教学研究,逐步使艺术课程教学规范化,不断提高教学质量。2、在措施上,必须狠抓艺术教育任务的落实,把艺术教育的目标定位于培养学生创新能力、审美能力和促进学生整体素质的发展上。要根据这个目标,加快艺术教育改革的步伐,改革不适应现代教育发展的艺术教育的内容和方法,进一步优化学科性艺术教育,强化实用性艺术教育,活化渗透性艺术教育,开发环境性艺术教育,逐步构建面向21世纪艺术教育现代化的框架体系。加强艺术教育专业课单课程的内在整合以及与学科专业课程之间的整合,进一步加强音乐、美术学科教学的发展规划,因为音乐、美术教育是人文教育的重要形式,是审美教育的重要组成部分,在素质教育中具有其他学科不可替代的作用。把音乐、美术列入必修的人文学科,作为培养师资的基础课程,以适应现代教育发展的需要,使艺术教育走向科学化、规范化的轨道。扩大艺术教育的思路,只有更为宽泛的艺术教育才有可能实现艺术教育的真正价值,也才有可能体现出普及基础上的艺术精英教育的水平。3、努力创造条件,开设面向全体学生的各种门类的艺术必修、选修课程,将艺术教育课程作为公共必(选)修课、基础课,分阶段开设三到四年。阶段,开设一学年的艺术必修课;第二阶段,根据学生考试情况、特长、兴趣、爱好,有选择地选修艺术类课程直至毕业,让每个学生的个性都能得到充分的体现和发展,为每个学生的发展提供机会和空间,比较熟练地掌握一二门艺术专业课程,使学生从真正意义上扎实地学习艺术类课程的内容;突出优势,搞出特色,整体上提高学生的艺术审美品位,发挥学生个性特长,促进学生的个性化发展,以符合学生综合艺术修养及实践能力形成的要求。4、艺术教育课的设想及课程设置:以人文科学教育为基础加强艺术教育,即将音乐和美术学科教育相互交融,相互渗透,实行音乐或美术主辅修制,满足学生对艺术教育的不同需求,并使课程设置逐步走向规范化、科学化的管理轨道;培养出具有比较全面的艺术审美能力和比较全面的艺术知识及技能的复合型素质的教育人才。主要课程设置有:音乐专业:基本乐理、视唱练耳、钢琴基础、声乐基础、基础和声学、合唱与指挥、少儿歌曲创作、中外音乐欣赏、舞蹈、美学基础、影视与戏剧、中小学音乐教学理论与教材教法。

”在很多会计人的认知里,会计继续教育是跟会计证绑定在一起的,那会计从业取消了,还要参加继续教育吗?《会计专业技术人员继续教育规定(征求意见稿)》指出,会计专业技术人员参加继续教育采取学分制管理制度,每年参加继续教育取得的学分不得少于90学分,其中,专业科目一般不少于总学分的三分之二参加中级会计职称考试,每通过一科,可折算为60学分。其中第三十七条规定所称的会计专业技术人员,包括:持有会计专业技术资格证书的会计人员,持有会计从业资格证书且从事会计工作的会计人员,其他从事会计工作的会计人员。也就是说,不管有没有会计证,以后只要从事会计工作都需要参加继续教育的。具体政策请以各地官方通知为准。。